民辦小升初面談時，如果遇到通分值考生怎么區(qū)分呢?近日，西安城六區(qū)教育部門在公布各區(qū)民辦“小升初”實施方案時，結合區(qū)縣實際情況，給出了本區(qū)再區(qū)分規(guī)則，所有區(qū)縣均要求審查小學生素質報告單相關內容。
西安市教育局在今年西安民辦“小升初”政策中規(guī)定，面談中如遇同分考生依次按照“品德修養(yǎng)、學習習慣、身心發(fā)展、團隊合作、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐”六個方面的面談內容順序，對比單個方面的賦分予以區(qū)分進行錄取。若仍不能區(qū)分，再按照各區(qū)縣教育局制定的具體細則加以區(qū)分。
華商報記者查詢了城六區(qū)發(fā)布的2018民辦小升初政策細則，均附有“民辦學校初中招生面談同分值區(qū)分細則”，包括“依據(jù)綜合素質分項值進行區(qū)分”和“參考小學生素質教育報告單評定區(qū)分”。
對于單個依次區(qū)分上述六個方面，仍不能區(qū)分同分考生的，各個區(qū)有具體的細則：
碑林區(qū)、新城區(qū)、未央?yún)^(qū)則明確，如果按照六個方面的面談內容順序對比單個方面的賦分仍不能區(qū)分的，學�？蓪彶槠洹缎W生素質教育報告單》：1.對學生“思想品德素質、文化科學素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、身體心理素質”基本素質考核中評定的A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、及格、不及格)等級評定數(shù)排序，得D(不及格)數(shù)最少的優(yōu)先錄取;如得D數(shù)相同則以得C(及格)數(shù)最少為優(yōu)先錄取，如D數(shù)和C數(shù)相同則以得B數(shù)(良好)最少優(yōu)先錄取。2.如A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、及格、不及格)出現(xiàn)的次數(shù)相同仍無法區(qū)分，則按照學生素質報告單中四個評價主體的評語進行綜合確定。
雁塔區(qū)教育局明確，將審查其《小學生素質教育報告單》，在“思想品德素質、文化科學素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、身體心理素質”四個維度評價和“班主任、同學、家長、自我”四個評語評價共八大塊中，從“思想品德素質”的賦值開始，賦值高者優(yōu)先;若“思想品德素質”賦值相同，則“文化科學素質”賦值高者優(yōu)先;以此類推，直至確立先后。
灞橋區(qū)細則明確：若仍不能取舍，再審查其《陜西省小學生素質教育報告單》，由同分值篩查評委組結合報告單各項等級和班主任、同學、家長、自我的評語評價，分別依次對“思想品德素質、文化科學素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、身體心理素質”四個維度賦分，計算出每項的平均值(精確到小數(shù)點后兩位)，從“思想品德素質”開始篩選，賦分高者優(yōu)先錄取，若仍不能取舍，則繼續(xù)對比“文化科學素質”，以此類推，直至擬錄取學生數(shù)等于計劃數(shù)。
蓮湖區(qū)教育局則給出了三種區(qū)分方式：即參考小學生素質教育報告單評定區(qū)分，參考《小學生素質教育報告單》中學校對學生的評定情況進行區(qū)分，按照“思想品德素質、文化科學素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、身體心理素質”順序，按內容記錄進行區(qū)分。
參考學生成長過程記錄進行區(qū)分：小學生素質教育報告單》中除“文化科學素質”項目內“綜合評價等級”欄目外，其余項目出現(xiàn)BCD等級，由學校制定細則在總分中進行核減。分析素質報告單中四個評價主體的所有評語，獲得對學生六年成長進步及個性發(fā)展狀況的判斷，并依此進行區(qū)分。
根據(jù)學校特色需求進行區(qū)分：結合學校辦學理念、發(fā)展定位及特色，再次進行區(qū)分。華商報記者 雷婧 實習生白毅鵬
